Le Vie d’Europa sono un percorso che prevede un lavoro

• fra docenti in web conference e/o in presenza.
• a scuola con le proprie classi.

A scuola

Testi consigliati: lettura di opere di A. Conan Doyle.

Romanzi

• Lo studio in rosso (i primi tre capitoli)
• Il segno dei quattro
• Il mastino di Baskerville.

Racconti

• Da Le avventure di Sherlock Holmes: Uno scandalo in Boemia; Un caso di identità; L’avventura del carbonchio azzurro (facoltativi: La lega dei capelli rossi; I cinque semi d’arancio; L’uomo dal labbro spaccato; L’avventura della fascia maculata; L’avventura del nobile scapolo; L’avventura del diadema di berilli).
• Da Le memorie di SharlockHolmes: La faccia gialla; Il caso dell’uomo deforme; Il trattato navale; L’ultima avventura (facoltativi: Silver Blaze; Il mistero della ‘Gloria Scott’; Il Rituale dei Musgrave; L’interprete greco).
• Da Il ritorno di Sharlock Holmes: L’avventura della casa vuota (facoltativi: L’avventura del costruttore di Norwood; L’avventura della ciclista solitaria; L’avventura della scuola del priorato; L’avventura di C. A. Milverton; L’avventura del giocatore scomparso; L’avventura di Abbey Grange; L’avventura della seconda macchia).
• Da L’ultimo saluto: L’avventura della scatola di cartone; L’avventura del detective morente; L’ultimo saluto – Un epilogo (facoltativi: L’avventura del cerchio rosso; L’avventura del piede del diavolo).

Tematiche suggerite

• l’imprevisto come possibilità
• un’amicizia all’opera
• l’osservazione della realtà come metodo
• il talento per un compito
• il mistero del male
• la giustizia come ordine ricostituito.

Lavoro a gruppi, formati da un massimo di 5 studenti, per la preparazione di un elaborato che si riferisca a tematiche e modalità comunicative dell’autore.

Particolare importanza sarà data alle domande emerse dal lavoro in classe.

Tali domande dovranno essere espressione non tanto di semplici curiosità (che possono essere facilmente soddisfatte da adeguate ricerche) quanto di un serio confronto fra i temi evidenziati dal testo e l’esperienza personale, oltre che le problematiche del contesto culturale e sociale, passato e presente.

Produzione in lingua italiana

a) un elaborato creativo che si ispiri alle tematiche e alle vicende delle opere di Doyle e ne ricalchi la modalità narrativa

oppure

b) una tesina di riflessione/approfondimento su una o più tematiche dell’autore.

Produzione in lingua inglese

un racconto che si ispiri alle tematiche e alle vicende delle opere di Doyle e che ne ricalchi la modalità narrativa.

Produzione artistica

un elaborato che illustri una vicenda o un personaggio ispirati alle opere di Doyle.

Il Convegno finale costituisce un imprescindibile conclusione.

In sede di Convegno

• Incontro dialogato con gli studenti a partire dalle domande emerse nel lavoro in classe.
• Drammatizzazione di brani dalle opere dell’autore.
• Premiazione degli elaborati da parte della Giuria.

Materiali a disposizione dei corsisti: saranno a disposizione dei corsisti gli interventi degli esperti e i dialoghi dei seminari.