VINCITORI
PREMI BIENNIO
TERZO PREMIO
Motivazione: Per il chiaro, semplice e sistematico approccio dell’argomento scelto, la consapevole ricerca della relazione con la presenza dell’atmosfera nell’indagare un fenomeno della realtà quotidiana, utilizzando la dimensione sperimentale dell’indagine scientifica, integrata dalla realizzazione semplice dello strumento di misura utilizzato
Studenti: Coronel Lucia, Frattone Silvia, Mastrogiacomo Pamela, Stromei Valentina.
Classe: 2^LSA – 2^LSS
Scuola: Liceo Scientifico “G. Galilei” – Pescara
Docente referente: Guidi Giorgio
SECONDO PREMIO
Motivazione: Per la pertinenza dell’argomento scelto, la capacità progettuale e realizzativa evidenziata nell’affrontare in modo corretto, completo e chiaro, con un adeguato uso degli strumenti e dei metodi dell’ indagine sperimentale il tema proposto, documentando un apprezzabile livello delle conoscenze raggiunte e una ottima capacità di realizzazione pratica di strumenti di misura.
Studenti: Costantini Luigi, Dell’Orso Mattia, Di Loreto Matteo, Iannucci Simone
Scuola: Liceo Scientifico “G. Galilei” – Pescara
Docente referente: Guidi Giorgio
PRIMO PREMIO
L’atmosfera un involucro eccezionale
Motivazione:
Per la consapevole applicazione del metodo di indagine scientifica nel rispondere a domande non semplici sorte dallo studio dell’atmosfera terrestre, la completezza e la sistematicità dell’approccio dei problemi individuati con chiarezza, la raccolta di dati significativi e la loro corretta rappresentazione mediante la scelta di uno strumento semplice ed efficace quale il diagramma cartesiano. La chiarezza nell’interpretazione dei risultati ottenuti che documenta l’ottimo livello delle conoscenze raggiunte attraverso una presentazione ben costruita.
Studenti: De Stefano Valentina, Driza Bihane, Licata Ilaria, Malisani Anna, Paoli Alessia
Scuola: ITC Deganutti – Udine
Docente: Cinello Eugenia
PREMI TRIENNIO
TERZO PREMIO
Il volo in atmosfera studio di un profilo alare.
Motivazione:Per l’uso attento dei metodi sperimentali, l’apprezzabile sistematicità e completezza della trattazione, la chiarezza nell’interpretazione dei risultati messi i campo per dare risposta ad un problema interessante: Perché un mezzo più pesante dell’aria riesce a galleggiare in essa? interessante il fatto che si è costruito lo strumento di indagine (la galleria del vento), adeguata la presentazione realizzata.
Studenti: D’Amico Federico, Iervese Francesco, Lapenna Guglielmo, Pace Roberto, Prosperi Loris
Scuola: Liceo scientifico “G. Galilei” – Pescara
Docente: Guidi Giorgio
SECONDO PREMIO
Una proposta per il monitoraggio ambientale… il nostro campionatore “wet & dry”
Motivazione: L’argomento scelto è pienamente aderente al tema proposto. Si studia il comportamento di un fluido non newtoniano di tipo dilatante. La costruzione dell’apparato sperimentale per la determinazione del coefficiente di viscosità è realizzata con cura; è stata effettuata la misura della velocità limite di una pallina che cade nel liquido da diverse altezze. I dati sperimentali sono stati elaborati con rigore e corredati dal calcolo dell’errore, e trovano riscontro positivo in letteratura. La relazione finale che si apre con una precisa contestualizzazione chimica e fisica è ben strutturata e linguisticamente corretta.
Studenti: Alessi Luca – Carraro Giacomo – Frassinella Luca – Vanuzzo Maria Beatrice
Classe: 5^T
Istituto: Liceo Scientifico Romano Bruni – Padova
Docente referente: Dario Benetti
PRIMO PREMIO
Motivazione: Per l’argomento scelto: lo studio della Qualità dell’aria decisamente centrato rispetto al tema proposto. Lo studio è completo, il metodo applicato è corretto e consapevole. Da sottolineare la voglia di imparare scegliendo una strada decisamente efficace e intelligente: la collaborazione con gli esperti e le strutture presenti sul territorio, preposte a studi ambientali, particolarmente apprezzabile l’aver lavorato con semplicità, limitando il campo di indagine e operando un’analisi dei risultati onesta e chiara.
Studenti: Aguzzi Lidia, Bordoni Giovanna, Forno Elena, Pedrini Nicolò, Viggiani Francesca
Scuola: Istituto paritario”Pio XII” Liceo della comunicazione – Sondrio
Docente: Rogantini Francesca
MENZIONI BIENNIO
Tesina sulla pressione atmosferica
Motivazione: Apprezzabile il tentativo di studiare con sistematicità una grandezza fisica caratteristica dell’atmosfera, integrando una ricerca degli esperimenti storici significativi a riguardo con semplici ma efficaci rivisitazioni “moderne” degli stessi.
Studenti: Cenci Carlotta Giulia, Ferraro Corrado, Giovannelli Elena, Paci Giacomo, Risaliti Matteo.
Scuola: Liceo Scientifico San Niccolò – Prato
Docente: Pacini Benedetta
Motivazione: Interessante tentativo di affrontare con strumenti teorico-pratici un aspetto affascinante legato alla presenza dell’aria: il volo. Mediante considerazioni legate alla realizzazione pratica, con materiale povero, di “macchine volanti” si è evidenziato che la necessità dell’aria per il volo va associata alla ineliminabile creatività dell’uomo nello sfruttare le sue proprietà, dimostrando lealtà verso il dato sperimentale e accettando i propri limiti nella realizzazione pratica
Studenti: Borgioli Alessia, Cecchi Margherita, Ciabatti Caterina, Guasti Giulia, Puccianti Virginia.
Scuola: Liceo Scientifico San Niccolò – Prato
Docente: Pacini Benedetta
Motivazione: Buona trattazione di un interessante intreccio tra atmosfera e presenza delle piante sulla Terra, supportata da una pregevole attenzione all’applicazione del metodo di indagine sperimentale, a sostegno della necessità dell’atmosfera per lo sviluppo della vita sulla Terra.
Studenti: Bartolini Andrea, Borri Stefano, Caneschi Sara, Tognaccini Sabrina, Venuti Francesca.
Scuola: ITIS “G. Ferraris” – S. Giovanni Valdarno (AR)
Docente: Trotta Rosina
MENZIONI TRIENNIO
Motivazione:Ben posto il quesito che lega il diffondersi del suono alle caratteristiche fisico-chimiche dell’atmosfera terrestre. Lo studio è caratterizzato da un livello qualitativamente apprezzabile nei suoi vari aspetti.
Studenti: Lepri Matteo, Mochi Matteo
Scuola: Liceo Scientifico San Niccolò – Prato
Docente: Danti Simona.
Metodi di misura dell’umidità psicrometro e igrometro a capello
Motivazione: Per l’approccio di buon livello a un parametro fisico caratteristico dell’atmosfera quale l’umidità, interessante la costruzione degli strumenti di misura “artigianale” ma ragionata. Il livello della trattazione è semplice e chiaro.
Studenti:
Macchiarolo Marco, Marcantuono Alex Michele, Pettinelli Riccardo, Tagliente Giorgio.
Scuola: Liceo Scientifico “G. Galilei” – Pescara
Docente: Giorgio Guidi.
Motivazione: Per la bella idea di fare misure andando “in gita” che ha sortito un approccio semplice e chiaro di un parametro fisico dell’aria quale la densità in relazione alla pressione atmosferica.
Studenti: Balestri Matteo, Camilloni Alessio, Cappellini Alberto, Lorenzo Dreoni.
Scuola: Liceo Scientifico San Niccolò – Prato
Docente: Danti Simona.
Motivazione: Per l’idea accattivante alla base del progetto, legata ad un effetto fisico, l’effetto Magnus, qui originalmente messo in relazione allo sport l’apprezzabile livello globale delle varie parti del lavoro e le interessanti riflessioni di tipo tecnologico e pratico, nonché la lealtà con il dato sperimentale.
Studenti: Facchini Giulio, Dabisias Giacomo, Gurioli Gianmarco, Mariani Francesco, Querusti Tommaso
Scuola: Liceo Scientifico Castelnuovo – Firenze
Docente: Donvito Michele
Motivazione: Per la scelta felice dell’argomento, svolto in modo corretto e sufficientemente approfondito mediante una ricerca pianificata, ragionata e mirata, utilizzando siti web “dedicati” e operando un lavoro di comparazione ben fatto dei dati territoriali e storici di interesse.
Studenti: Conforti Isacco, D’Aschieri Ilaria, Pedranzini Caterina, Viggiani Valentina.
Scuola: Istituto paritario”Pio XII” Liceo della comunicazione – Sondrio
Docente: Rogantini Francesca
