Vincitori
SEZIONE ARTE
Menzione d’Onore
The Lamp of Darkness
Studenti: Giovanni Bernardi, Ilaria Lelli,
Giuditta Di Miceli, Sophia Anna Szwaj, Valentina Dalla Rosa
Classi 3 A 3 B e 3 D Scuola Secondaria di Primo Grado Marcello Malpighi Bologna
Docente Coordinatore Raffaella Malverdi
Motivazione: Per l’elaborazione originale dei suggerimenti tratti dalla lettura di Cuore di Tenebra.
Menzione d’Onore
Conrad e l’arte figurativa del suo tempo
Studenti: Filippo Bottazzo, Simone Dassani, Leonardo Pengo, Anamaria Serea
Classe 3 B Scuola Secondaria di Primo Grado Giacomo Zanella Padova
Docente Coordinatore Giovanna Lazzarin
Motivazione: Per la ricchezza degli elaborati svolti con stili diversi, collegati tra loro da un motivo unitario.
Menzione d’Onore
Verso il mondo
Studenti: Francesco Alamani, Alberto Carniello, Federico Palma
Classe 2 D XII Istituto Compresivo Don Bosco Padova
Docente Coordinatore Valentina Andreose
Motivazione: Per l’impegno tecnico e la scelta originale dei materiali nel rendere l’idea del tifone.
Menzione d’Onore
Il Bonito
Studenti: Paolo D’Alessandro, Emanuele De Pasquale, Giuseppe Romano, Nathan Testa
Classe 2 B Istituto Comprensivo Igino Petrone Campobasso
Docente Coordinatore Fabrizia Manocchio
Motivazione: Per l’efficacia dell’immagine ottenuta con una tecnica originale.
Menzione d’Onore
La furia della tempesta lo attacca come un nemico personale, tenta di aggrapparsi alle sue membra, si afferra alla sua mente, cerca di sradicargli perfino l’anima.
Studenti: Drago Chiara, Magelli Tihun
Classe 3 unica Istituto Parificato San Giuseppe dell’Apparizione Firenze
Docente Coordinatore Maria Serena Agnoletti
Motivazione: Nell’assoluta semplicità compositiva, l’opera ha una resa suggestiva e particolarmente efficace.
Menzione d’Onore
Conrad’s Reconstruction
Studenti: Cecilia Cassina, Charles Cutrale, Francesco Festini, Luca Silla
Classe 3 A Scuola Secondaria di Primo Grado San Paolo delle Suore Angeliche Milano
Docente Coordinatore GIOVANNI FORNONI
Motivazione: Si menziona l’elaborato per l’originalità della sintesi tra testo e immagine.
Menzione d’Onore
la tempesta di speranza
Studenti: Jessica Hetti, Filippo Guerra, Diego Russo, Francesca Spelta
Classe 3 A Scuola Secondaria di Primo Grado San Paolo delle Suore Angeliche Milano
Docente Coordinatore GIOVANNI FORNONI
Motivazione: Si menziona l’elaborato per l’originalità della sintesi tra testo e immagine.
Menzione d’Onore
I viaggi del cuore
Studenti: Francesco Crescenzi, Laura Lombardi, Santiago Sotelo, Kyrolos Zakhary
Classe 3 A Scuola Secondaria di Primo Grado San Paolo delle Suore Angeliche Milano
Docente Coordinatore GIOVANNI FORNONI
Motivazione: Si menziona l’elaborato per l’originalità della sintesi tra testo e immagine.
Menzione d’Onore
Jukes e Mac Whirr… percorsi che portano al cuore
Studenti: Vittoria Bagante, Carolina Kiwuanuka, Matteo Milan
Classe 2 F Scuola Secondaria di Primo Grado Giacomo Zanella Padova
Docente Coordinatore Giovanna Lazzarin
Motivazione: Per la complessità e la novità della progettazione e realizzazione dell’elaborato che rende efficacemente lo stato d’animo del disagio.
Menzione d’Onore
Il viaggio di Orient
Studenti: Gaia Coltro, Martina Neri, Alessia Santacroce
Classe 2 I Istituto Comprensivo Statale Manara Valgimigli Albignasego PD
Docente Coordinatore Luisa Maneghini
Motivazione: Per l’originalità e la freschezza dell’idea che esprime, fedele al testo conradiano.
Menzione d’Onore
La nave d’ombra
Studenti: Riccardo Moretto, Gianmarco Ruzzante, Andrea Benetti
Classe 2 I Istituto Comprensivo Statale Manara Valgimigli Albignasego PD
Docente Coordinatore Luisa Meneghini
Motivazione: Per l’accurata fattura ben progettata ed eseguita pur nella semplicità della scelta dei materiali.
Terzo classificato
Il mare, il viaggio, la nave: metafore della vita
Studenti: Alessandro Castellani, Giordana Drago, Sveva Morelli, Marta Zannoni
Classe 2 F Scuola Secondaria di Primo Grado Giacomo Zanella Padova
Docente Coordinatore Giovanna Lazzarin
Motivazione: Si premia per l’originalità dell’ideazione e dell’esecuzione che permettono di immedesimarsi nelle diverse modalità con cui si può vivere un dramma.
Secondo Classificato
Le fasi della vita
Studenti: Ramina Shtaro, Angelica Di Leo, Rossana Pignataro, Gianluca Arcieri
Classe 2 H Scuola Secondaria di Primo Grado Bovio Palumbo Trani BAT
Docente Coordinatore Valeria Freddi
Motivazione: Si premia questo diorama per la scelta di momenti significativi dell’opera dell’autore, attraverso tre scene suggestive, rese poeticamente e armoniche stilisticamente.
Primo Classificato
Quattro illustrazioni per il libro La linea d’ombra
Studente: Margherita Pucci
Classe 3 E Istituto Comprensivo Leonardo da Vinci Lastra a Signa FI
Docente Coordinatore Maria Francesca Destefanis
Motivazione: Si premia per la capacità di cogliere e sintetizzare i momenti salienti del libro, con una resa grafica originale e uno stile maturo.
SEZIONE RACCONTI
TERZO CLASSIFICATO
Fuga dall’oro
Studenti: Alberto Lazzarini, Nicolò Mascheroni, Francesca Minoja, Michela Pezzoni, Giulia Zalum
Classe 3 A Scuola Secondaria di Primo Grado San Massimiliano Kolbe di Legnano (MI)
Docente referente: prof.ssa Agnese Simonetto
Motivazione: Il testo rielabora temi conradiani: il viaggio, la tempesta, la fascinazione dell’oro, la follia di chi sprofonda “nell’abisso delle cose materiali”. L’io narrante si interroga a un certo punto sul suo destino: “nella mia navigazione sarei stato capace di non farmi trattenere dagli scogli della vita, dalle risacche, dalle acque stagnanti delle lagune?”.
SECONDO CLASSIFICATO
Ai confini della scoperta Ai confini della scoperta
Studenti: Pietro Tiberio, Alberto Eterno
Classe 3 I Istituto Comprensivo Statale Valgimigli di Albignasego (PD)
Docente referente: prof.ssa Daniela Biondo
Motivazione: Il lavoro sfrutta abilmente l’idea di raccontare in chiave conradiana la vicenda del navigatore Magellano, la cui uccisione da parte degli indigeni non impedisce al suo ‘secondo’ Pigafetta di varcare anche lui la sua brava ‘linea d’ombra’ e di condurre a termine la prima circumnavigazione del globo.
PRIMO CLASSIFICATO
Studenti: Andrea Alaimo, Tibi Valentin Iacoboaiei
Classe 3 A Istituto Comprensivo San Prospero di Medolla (PD)
docente referente: prof.ssa Grazia Mimmo
Motivazione: Intelligente variazione sui temi di ‘Cuore di tenebra’. La narrazione si svolge su diversi livelli in rapporto tra di loro, ma tutti incentrati sulla “tenebra che ci circonda”: il racconto di Conrad, la storia del nonno, il viaggio del nipote. Esperienza quest’ultima che determina una nuova coscienza del mondo e un cambiamento radicale nel modo d’essere del viaggiatore. E anche questo è molto …conradiano.
SEZIONE TESINE
TERZO CLASSIFICATO
Studenti: Andreea Teodora Gauga
Classe 2I
Dell’Istituto Manara Valgimigli di Albignasego (PD)
Docente referente prof.ssa Daniela Biondo
Motivazione: Originale interpretazione di un testo conradiano che non viene mai esplicitamente citato, ma che l’autore dimostra di avere ben compreso e personalizzato.
SECONDO CLASSIFICATO
La nostra ombra… La nostra strada
Studenti: Riccardo Scatizzi, Niccolò Zarone, Giulio Donnini, Mattia Nardone, Matteo Fiorentini
Della classe 3 sezione unica
Dell’Istituto Parificato San Giuseppe dell’Apparizione di Firenze
Docente referente prof.ssa Maria Serena Agnoletti
Motivazione: Attenta e puntuale disanima dell’opera conradiana La linea d’ombra, che gli autori riescono efficacemente a paragonare con la propria esperienza di adolescenti e con testi di altri scrittori.
PRIMO CLASSIFICATO
Un viaggio nel cuore dell’uomo
Studenti: Miriam Ganzerli, Noemi Bruschi, Sofia Buccio, Sara Ganzerli
Della classe 3 A
Dell’Istituto Comprensivo San Prospero di Medolla (MO)
Docente referente prof.ssa Serenella Bertoli
Motivazione: Più testi e molteplici personaggi di Conrad sono analizzati con cura (salvo una piccola imprecisione) e messi a confronto con quello che viene colto come il leitmotiv dell’autore: il viaggio nel cuore dell’uomo, il viaggio nel cuore di ciascuno.
SEZIONE INGLESE
TERZO CLASSIFICATO
Studenti: Ramina Shtaro, Jessica Xhelo
Della classe 2 H
Della scuola secondaria di primo grado Bovio – Palumbo di Trani
Docente referente Milena Cassisi
Motivazione: The tale is the result of an original idea and a lively presentation, showing commendable artistic sensitivity and naturalness in language. It is a perfect sea tale for children in so far as it keeps their perspective and teaches them a precise and rich sea vocabulary making use of
appropriate collocations. Last but not least, it conveys an educational message of human solidarity, which reveals the lesson learnt from Conrad. Excellent work
SECONDO CLASSIFICATO
The eyes on the mirror of the sea
Studenti: Alice Bitti, Sofia Maresca, Samuele Matteuzzi, Giulia Prosperi
Della classe 3 B
Della scuola secondaria di Primo Grado Lorenzo Ghiberti di Firenze
Docente referente Claudia Bichi
Motivazione: A fitting Conradian title for a very well-written sea story that holds back the bodily presence of the writer along with the deep presence of the sea. The autobiographical experience of Conrad’s close relation with the sea is here perfectly “mirrored” through the identification with the writer himself, his nautical skills, his feelings, that is to say his intimate soul. Excellent work
PRIMO CLASSIFICATO
Ships and Shells stories beyond the shadow line
Studenti: Augusto Faedo, Laura Gugole, Giovanni Mecenero, Anna Pandolfo, Lisa Zordan
Delle classi 3 D e 3 E
Della scuola secondaria di primo grado Alessandro Faedo di Vicenza
Motivazione: A well-chosen title for a story outlined and developed with an extremely precise stucture. Its division into three sections is perfectly balanced. The natural images and long, detailed descriptions enriching certain passages of the story reflect Conrad’s narrative style. The focus on the feelings of fidelity and responsibility, together with the presence of the dark side of human soul, reveals how Conrad’s deep message has been assimilated. Excellent work.
